2017年11月17日

教材是死的。人是活的。 別企圖用一套方法就要我改變。

本文純屬個人觀點: 某些教衝動控制的方法,都讓我這樣的ADHD本人有不同的看法...(當然我不見得算是好個案,所以請各位隨意看看就好。).

EX1: 上課有問題不讓我發問。叫我一天最多只能問三次。
OS1: 我一忍耐,只有兩種結果。一個是分心了,不再聽了。一個是一直卡住很焦慮疑問沒解決,聽不進去任何新內容了。

EX2: 上課有問題要我用筆記記下來延宕發問。
OS2: 然後我就記筆記,越記錄想越多,上課的學習就中斷了。"很專心的分心做筆記"

EX3: 限制電腦一次只能用30分鐘。
OS3: 打文章,玩遊戲。回答問題,繪圖。看影片。做到一半沒做完,要我結束我一定跟你翻臉。下次重來很麻煩ㄟ,要花很多時間重建,思緒還會接不起來,沒FU..

戲劇工作坊張嘉容老師

賴英宏特教老師很了解我。他對我有些行為策略挺有效:

1.他抓我的頻率是"上限能坐45分鐘",他趕在45分鐘前給我說話的機會。問"花媽你覺得呢?",取得先機。讓我坐不住前,先有事做。

2.他讓我回答問題,但會引導我回答的焦點和時間

讓我回答問題的時候會說"等一下",也真的不會等太久,就讓我發問或表達。但因為有老師的"等一下"這句話,我等於被預告老師在趕進度,我就會只講(問)重點。

3.我覺得演講太多,控制自己一個月不能超過12場,卻遠遠超過的時候,他告訴我可以改變目標"可以設定一年幾場,就可以在某些時段給自己放個假"。可以有彈性,仍保持效能。

我個人引以為傲的戰績。是曾經在聯考數學考過一次滿分。但英文12分。 每個人都告訴我英文很重要,有嗎? 我果然一結婚就出國跟先生外派。大家都認為這是"現世報"。
影響我很多的賴老師曲老師


偏偏我沒得到什麼報應,因為本人厚顏無比,遇到有人跟我講英文,我就隨便抓個路人,拍拍他的肩問"那個歪國人說什麼?" 會很丟臉。

的確,但我知道丟臉了,就學韓文~。方法是我想的。 此山是我開此樹是我栽~~XD~~ ( 關於英文我後來還是稍稍有進步一丁點,歡迎參考學英文真的很重要嗎?可是我討厭英文啊.....) 一文。

當然,我也曾被老師霸凌,不讓我參加活動,被選當幹部還硬被老師換掉。但真的,有一兩個老師懂我就夠了,那些懂我的老師造就了我。所以我最喜歡回饋給幫助我的老師了~~
語言治療張擇祥老師桌遊程英龍老師

教材是死的。人是活的。 別企圖用一套方法就要別人改變。 為自己學習,多找出幾種取代方式,就會多幾種可能。 包括挫折磨練~~  關於細節請參考,"當你真心渴望某件事,整個宇宙都會聯合起來幫你完成-是嗎?"

花媽這樣都能長到五十幾歲了,所以您是否能少點擔心,給孩子多點住服?! 想像他們未來的成就?! 至少我可以跟你分享,我會怎麼搗亂,讓您有所防備?  但我也要說,我對於自己的"不乖""與眾不同",非常得意!!
舞蹈治療程芝鳳老師

結語:

一開始克制衝動,是因為會工作過量過勞,先躁後鬱,在精神科醫師指示下服藥,很多事情變的感覺不那麼重要,我自覺難受,因為有衝動才有效能有創造力,衝動減緩戰績變差,讓我吃藥屢停屢吃,一直到我確定自己能排程能分散工作,才開始有辦法同步進行行為治療。

治療是上很多諮商,特教,基礎情緒理解,PBS正向行為支持。書寫療癒。 音樂舞蹈戲劇治療,脈輪瑜珈,家族排列,NLP,我上過難以數計的療癒課程。

家族排列吳文傑老師
其他條列式的建構式Step by step 的方法,到現在我還是很不習慣無法適應。

請讓我發展出自我覺察,還好我媽沒把我教成跟大家一樣乖,我的怪,天生反骨,讓我吃了很多苦頭,罰寫,被打,被排擠。被霸凌。高中念五年,但我現在也五十幾歲了~~還當起兩個孩子的母親呢!!

2017年11月12日

《夢裡的揣測者 》《七井 》的創作P2. 繪圖作品與自述~世俗定位成功大亞斯的作品

《Art 美術》
§山城

從前有座山,我們曾一起去看過它的繁華,像野外的一座城,一眼望去是很神祕的琥珀色。如果琥珀有了名子,我希望繫上它的顏色後,仍記得它是生命殘骸的重生。

而多年過去,還能在心底蓋上一座城,我想那就是風度了。


§向日葵 

2017年11月11日

《夢裡的揣測者 》 《七井 》的創作P1的攝影作品。~世俗定位成功大亞斯的作品

作者 《七井 》自介為來自高雄的藝術文學創作者,往動畫分鏡師與職業作家的路上,擁有為狹隘興趣才擁有的照相式記憶法,迷戀臺灣歷史、特殊數字、解剖學、警務等等的書瘋子。


§Guesser in dreamland 夢裡的猜測者§
形象LOGO,製造於2017年10月30日 這是我計畫並籌備許久,才決定給未來的作品集結一個正式統稱,是為重新賦予至今創作一個新的生命、新的形象,之所以會創造這樣的名子,源於一段話,我的突發奇想: 『在失序的年華裡, 蒐集一個個被闔上記憶的盒子… 忽然懂了些甚麼, 原來,秩序才是干預本性的最大絆腳。』

2017年11月9日

當孩子摔破陶器鬧情緒,說這陶器我不要了,我要懲罰妳的時候,我這麼說這麼做~~轉亞斯家族母親的情緒處方

小五,AS+妥瑞診斷的孩子。過了一個月,終於有時間可以再回鶯歌去拿之前捏好的陶藝品!才上火車,孩子就說:我們今天不捏陶,但可以先去拿完作品後,再逛著回家!因為他想要早點回家寫作業,今天是他的電動日!

開心的拿了陶,然後逛到最後一家店採買完,準備離開時,手上掛的陶藝品袋子突然齗了!然後接下來就是陶器摔到地面破掉的聲音!

我趕忙將作品撿起,但其實從外包裝摸,大概知道裡面已經裂了。

此時!~我看到孩子的臉瞬間變了,眼眶泛紅帶著淚水轉啊轉的一言不語!我立馬結帳拿完所有的瓷器後,一手牽著他搓搓他的手直說沒關係的離開了店家!

2017年11月5日

受虐。中輟。重度憂鬱。念三所國小兩所國中N所高中,仍可以找到其他方式重生,秦璇給我們的新思維新選擇新力量

拒學。中輟。重度憂鬱。還是可以找到其他方式重生。秦璇今年22歲,目前就讀國立暨大研究所2年級。3年半讀完高中+大學(空大+文藻)
秦璇兩歲時父母離婚。母親念及舊情將一切財產留給父親,她自己淨身出戶,監護權則是共同監護。一年後父親再婚,向母親商量將監護權完全簽給他,想讓秦璇有一個完整的家並會給秦璇最好的教育。



事與願違,父親再婚。棄孩子不顧。該去上幼稚園時,獨自一人被關在家中1-2天,留下餅乾糖果給孩子自己吃。想打電話給媽媽求救的電話線被拔掉。家暴全武行也經常上演,爸爸跟繼母互毆、秦璇也被毆...

接下來秦璇受祖父母教養,也申請到保護令....

2017年11月1日

常見問題QA:寫字怎麼教? 寫字問題書寫困難議題整理

讀以下文字之前,請先讀賴英宏特教老師這篇連結 https://goo.gl/p39dxb 『
寫字難,怎麼難? 會有各種狀況,有書寫困難的孩子,特教老師告訴我如果障礙輕微,就要求孩子的筆順,寫習慣正確率就會高很多。如果障礙嚴重就考慮長大後使用各種打字、語音等等輸入法表達。這個部分我不懂,得請教專業人士。但我想分享幾個家長曾經分享過的可能方式,也許您可以試試看。

有家長訓練愛數學的小四

2017年10月30日

常見問題QA:孩子好勝心強輸不起該怎麼辦? 給家長的建議和給老師們的宣導教材

孩子好勝心強輸不起該怎麼辦?』這個問題在黑白分明的亞斯伯格輕度自閉相當常見。
圖檔取自網路

我自認為不在乎孩子的成績,但我兩孩子都跟我說:『你的確是我們班家長中比較不在乎成績的,但是我們考試成績好你就是會笑的比較開心。』

的確,包括我自己得了獎,我都很享受贏的感覺。但是『想贏』跟『好勝心』強『輸不起』有很大的落差。


功課寫不完美,乾脆不寫。考試會考不好乾脆缺考。這全有全無的狀況影響自己,還有遇到比賽會輸乾脆不玩,不玩就算了,還在團體中搞破壞,讓別人也無法玩者所在多有。

2017年10月24日

推薦繪本《誰和我一起搭公車?》幫搭車加上更多觀察、追蹤、推理、想像

我曾經寫過《自閉症孩子跟交通工具的關係~ 》談到自閉症孩子對交通工具的偏執,我兒子因為搭捷運擠不上車而造成拒學的懸案,也像蔡傑一樣搭公車要教很久的


兒子在國中時因為不知道怎麼下車,只好搭到終點站才下車,再走路回學校,所以有心理創傷不搭公車,司機也會不按原定路線行走或過站不停,直到唸大學才又重新搭公車。

當孩子說『我不要』的時候你聽進去了聽懂了嗎? 請從真正的傾聽做起

傾聽。當孩子說『我不要!!』的時候,你『聽進去了嗎?』『聽懂了嗎?』

請注意,我現在想要分享的是傾聽不是溝通

想用溝通事情要先做到傾聽。 畢竟想要溝通的先決條件是要對方感興趣,我們對對方說出來的話,有一定程度的理解跟興趣,才有可能在知道,甚至做到之後,才能溝通。

你會聽嗎?用什麼聽?用耳朵聽?用心聽? 看完這幾個問句,請再思考一次,您傾聽了嗎 ?

2017年10月15日

為什麼高智商的兒子還需要身心障礙證明接受醫療特教跟社會的接納同理協助? 從學打電話困難重重說起~~

兒子有高智商,但為什麼還要拿身心障礙證明? 因為他的社交溝通能力缺失,已經影響他的 生活, 關係到他的成熟跟成長 。所以 他確實有需要拿 身心障礙證明 來協助他的就學,不然很難適應學校生活。

光是打電話這事,從小學教到現在,我花的心思難以算計。

兒子6歲前僑居在韓國,主要溝通語言是國語和韓語 。 當時親人家在台灣,打國際電話很貴,所以主要連絡方式是書信 。 在韓國會使用到打電話的,常常是我在海外中國婦女會的夥伴,幾乎跟兒子無關。因此在兒子小學之前我沒有他打電話或接電話的印象

推薦閱讀

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...