2013年1月27日

當H花媽遇到AS孩子-- 前言-我的人生多樣而精采-1

我是在兒子確診AS時,同時被醫師心理師確認為『H』的。『H』的中文是衝動。也就是ADHD注意力不足過動症Attention deficit hyperactivity disorder中的hyperactivity 。

但透過一連串的學習後,我幾乎確定自己應該是ADHD。若以現在的醫學尺度,在兒時有機會被我娘抓去診斷,也很有機會被確診為『資優ADHD』。

40歲我被確診為H的時候,醫師心理師想告訴我關於我的衝動特質的細節,但我沒去聽她說,一開始我以為是自己不接受事實,但現在想想這好像同時也是H特質『沒耐心,愛插嘴,思考跳躍,常離題』的表現。

後來因緣際會認識吳佑佑醫師,洪仲清、王意中臨床心理師,我的過動人生作者昆蟲老師吳沁婕,還有北市東區特教賴英宏老師曲俊芳老師,幾乎每個認識的治療師也都或多或少告訴我,屬於我的『衝動』和『資優ADHD』特質,尤其是遇到吳沁婕的時候,簡直就像是在照鏡子。

這終於讓我了解,原來『所有的學生證、身分證、健保卡、信用卡、駕照、畢業證書都重辦過N次』,『有創意但不受體制規範評語』,『大學畢業代表畢業生受獎,沒想過得告知父母』,『認識男友六個月就自行決定結婚』,『高中時,從士林到板橋回家的同一條路線,不斷更換各路公車,看不同的風景和不同的同學回家』,『沒辦法好好吃飯』『快轉看DVD,沒耐心看電視節目』都可能是ADHD的行為,

醍醐灌頂的剎那,讓我更想跟您分享,我自己經歷的ADHD經驗。也想透過文字的整理讓大家思考一下,ADHD帶給我教養兩個孩子,尤其是AS孩子的『優點』與『困擾』。

《女兒說,她想我的優點想很久,但是缺點劈哩啪啦說了一堆,媽媽胡搞瞎搞寒假做家事可以臭蓋亂寫(其實是媽媽對家事完全失能),考試前去看電影離子燙,這件事讓她價值觀很混亂很火......

兒子說,他在母親的帶領下,完全不認為有『教養』這件事。》

我希望透過自己的回溯剖析,得到一些應證,甚至能幫助到把過動跟亞斯當成極大缺陷的家長朋友們。

關於辨別資優ADHD兒童以下為維基百科的敘述,右側的紅色文字幾乎完全符合我個人目前狀態的內容。
比較項目普通ADHD兒童資優ADHD兒童
專注大多數情況下無法集中注意力缺乏興趣的情況下無法集中注意力,
但對自己感興趣的事物上卻多數能表現高度專注力
工作持續力做事多數虎頭蛇尾,常無法完成指定的工作對有興趣的事物經常表現過人的耐心和持續力
衝動行為大多數情況下無法自己控制衝動思考速度太快,思考內容太多,
急於分享而無法控制自己的衝動行為
遵守規範遵守行為規範與服從指令上有困難遵守行為規範與服從指令上有困難,(賴英宏老師觀察,花媽持續注意力的時間是45分鐘)
但會進一步質疑權威(老師/家長)與規範的合理性與正當性,因此叛逆和好辯
活動能力顯得精力旺盛,無的放矢的宣洩顯得精力旺盛,但發揮得較有方向,也能計畫自己下一步要做什麼

調整方法
資優ADHD兒童體內由於資賦優異與ADHD雙重特質交互影響,使得他們不易被發現,家長和老師應仔細探究兒童在不同情境下學習與行為表現,不要當兒童出現不當行為時,就予以負面標籤,影響了其潛能發展,或使得他們錯失原本可有的協助與輔導。

家長應調整教導方法,給予適度與清楚的期望,也要接納他們不由己的脫軌表現。ADHD兒童的行為特質,有助於創造力的發展,例如,ADHD兒童擁有較佳的想像力。

只要ADHD資優兒童在被發現後,提供有效、專業的介入與輔導,會因著這不同的特質,而擁有更不一樣的人生。

詳見注意力缺陷過動症,有些雙重特殊學生可能在逐漸長大後會出現情緒困擾,感覺被社會孤立,因而發展出攻擊或退縮行為。長期於人際關係上的失敗,也會導致無助感和無望感。最後,在沮 喪的情況下,其可能選擇規避最起碼的學習 及社會要求,以免讓自己陷入痛苦深淵。


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延伸閱讀

自閉亞斯過動感統行為線上檢測量表
http://helpasperger.blogspot.tw/2012/06/blog-post_11.html

何謂亞斯伯格症候群?快速掃描亞斯伯格重要連結
http://helpasperger.blogspot.tw/2012/12/asperger-syndrome.html

成人ADHD 自填量表(ASRS) 症狀檢核表
http://www.hwc.com.tw/news/index.php?mode=data&id=361



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延伸閱讀

當H花媽遇到AS孩子--購書資訊
http://www.books.com.tw/products/0010643944

當H花媽遇到AS孩子-- 前言-我的人生多樣而精采-1
http://helpasperger.blogspot.tw/2013/01/has.html

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